木易_MuY

1.说明文开放性试题答题指导

（1）中考对说明文开放性试题的要求：

根据选文内容联系生活实际或经验进行联想、想象；

对文章中所体现的科学精神和思想方法的感悟与评价；

对文本与链接材料进行综合理解。

（2）中考说明文开放性试题的常见分类：

献策建议类：

这类试题要求考生针对选文说明内容中关于环保、资源开发利用、说明对象对人类的影响等问题，提出建议、措施或对策。

常见问法：请针对……提出建议/你认为还可以采用哪些方法？

联想想象类：

命题者依据说明文的内容引出一个相关话题，要求考生进行联想想象。

常见问法：请发挥你的想象……/请你设想……

材料链接类：

这类试题考查对文本与链接材料的综合理解，结合材料对相关问题进行探究。

常见问法：结合材料探究……问题/下面材料印证了文中……内容（观点）/结合选文和材料写出你的发现等。

感悟启示类：

这类试题要求考生对说明中介绍的事物、事理或科学家身上所蕴含的精神发表自己的看法和观点。

常见问法：请对……谈谈你的看法/认识（或：得到什么启示）。

方法总结：

得分要旨审题干，原文之中找答案。

执果索因提建议，妙法定情确倾向。

（3）说明文语言准确性

（4）说明文开头段的作用：

（引用诗句或列举生活中的现象）（直接）点明说明对象及特征；

（引用诗句或列举生活中的现象）引出说明对象或者引出下文；

激发读者的阅读兴趣。

2.中考记叙文复习

（1）标题的含义和作用

记叙文标题的含义

表层含义：标题的字面义、常用义

深层含义：比喻义、象征义、引申义、双关义等，往往是抽象的精神品质之类，常常是文章要揭示的中心。

记叙文标题的作用

内容上：

交代文章的主要情节；

交代文章的主要对象（人物、事物）；

运用修辞，生动形象（比喻、象征、双关等）；

交代人物活动的环境；

暗示文章的主题，作为情感载体，抒发作者感情。

结构上：

作为线索，贯穿全文；

设置悬念，激发读者阅读兴趣。

答题时的五种意识

文本意识：以文解文。

文体意识：用文体知识来解决一些问题。

语境意识：依托提示语、关键句、过渡句、中心句等，准确深入理解。

要点意识：抓关键词，要点全，简洁回答。

分值意识：要学会分析分值后答题。

（2）考点归纳

考点一：归纳文章内容

①提取法（立足于文本）

提取文中的统领句、中心句、关键句、主旨句形成概括性句子。

②组合法：组合文章关键性词句进行概括。

③提炼法：用自己的语言概括。

概括主要内容可按“两突出”“三排除”的方法进行概括。

两突出：一突出主要人物，二突出主要情节；

三排除：一排除次要人物，二排除次要情节，三排除各种描写。

什么人（为了什么）做了什么事（结果怎么样）

考点二：标题的含义

①多层含义：写出表层义和深层义。

②比喻义：注意本义和比喻义。

③象征意义：注意本义和象征义。

考点三：标题的作用

考点四：词语及句子的含义

如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的，要抓住中心词，挖掘出词语的深层含义和双关意义，也可以从它带给你的启迪这个角度体会。

（所谓有哲理，就是指那些有关珍惜生命，感悟人生，感悟生活，有关亲情、友情、做人道理等的感悟。）

考点五：词语及句子的赏析

赏析词语：词性、解释词意、修辞

赏析句子：修辞、描写等

掌握8种修辞手法的作用

比喻、拟人：生动形象

夸张：可以引起丰富的想象，突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。

对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。

设问：能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。

反问：加强语气，把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。

反复：具有强调感情，分清层次，加强节奏感的效果。

排比：有节奏感，能表现强烈的感情。

考点六：文段的作用

文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。

文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。

文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；照应上文，前后呼应；画龙点睛；言有尽而意无穷。

布局谋篇（结构）的技巧

（1）开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索。

（2）设置悬念、制造波澜。

（3）主次详略得当。

考点七：线索

①了解文章内容及表现手法（托物言志类文章）。以抒情为主的文章一般是以思想感情为线索。

②注意标题。

③注意文章从头到尾反复出现的某个词语或事物（出现的频率较高的词句）。

④注意文章的议论抒情句。

考点八：分析小说的主人公/次要人物的作用

考点九：记叙的顺序

顺叙：完全按时间顺序记叙或者以地点的转换为顺序来叙述事件。

倒叙：把人物事件引人注目的高潮或结局提到文章的开头，产生惊奇之感。然后再一步一步揭示这个高潮或结局所形成的原因和经过。倒叙能造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。

插叙：在人物事件原定的叙述线索适当的地方，插入某些情况的介绍，交代某些关系，或对某些矛盾作侧面说明。插叙的内容应能对中心内容起补充、解释或衬托作用。

考点十：记叙的人称

第一人称：①给人以身临其境之感；②拉近作者与读者的距离；③使情景显得更为真切；④便于抒发感情和进行心理描写；⑤直接表达或渗透作者的主观意识；⑥增强文章的真实性和感染力；

第三人称：①不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容；②有比较广阔的范围，作者可以在这当中选择最典型的事例来展开情节；

第二人称：①增加亲切感；②直抒胸臆；③抒情更强烈，更有感染力。

考点十一：表现手法

①象征：使主题含而不露、隐而不晦。

②衬托：使形象更加鲜明、文章曲折含蓄、独具风格。

③先抑后扬：引发好奇，感情铺垫。

④托物言志：含蓄、哲理和有暗示性地表达自己的内心情感，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。

⑤借景抒情：通过景物描写，来衬托作者或喜或悲的情感。

⑥虚实结合：更鲜明地刻画人物的性格，突出特点，更集中地揭示主题。

⑦动静相衬：动衬静，静衬动，生动的烘托，相得益彰。

⑧以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。

要集中阅读现代文经典文章，把握其文体特征、基本思路和命题倾向，并对经典题型认真训练，比较自己的答案和标准答案，找出差距，研究分析，找出规律，掌握技巧，形成能力。